Anais

BIOGEOGRAFIA E CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE NA CAATINGA Esse resumo se insere dentro de um esforço mais amplo de aprofundamento dos estudos biogeográficos no sul no estado do Ceará, notadamente em áreas ocupadas pelo bioma das caatingas. Possui como objetivo principal a ampliação do debate acadêmico em torno da biogeografia e os seus efeitos nos processos de conhecimento e preservação da biodiversidade desse referido bioma. Do ponto de vista metodológico se apresenta como uma pesquisa exploratória, configurando-se como um levantamento bibliográfico. Salienta-se que a biogeografia é ramo da geografia física que estuda a distribuição dos seres vivos, com foco nas causas que a condicionam. Os seus pressupostos teóricos e metodológicos estão lastreados na interdisciplinaridade. O conhecimento biogeográfico das caatingas é de suma importância para que sejam empreendidos, de maneira sistemática e metodológica, esforços no sentido da conservação das espécies presentes nesse bioma, bem como para o desenvolvimento de ações de educação ambiental ao longo dos estudos, principalmente a biogeografia do Nordeste.

Palavras-chave: Endemismo, Ecorregião,Nordeste,Modelagem e proteção das Espécies

Conservação do Periquito Cara-Suja. O referente trabalho trata-se sobre a importância da conservação da ave, periquito cara-suja (pyrrhura griseipectus). No Brasil essa ave pode ser observada na região nordeste, principalmente na Serra de Baturité, esta sendo considerada como umas das mais importantes áreas de floresta úmida do estado do Ceará. Esta ave está seriamente ameaçada de extinção, por fatores como por exemplo, o tráfico ilegal, além do desmatamento causado pelo corte das árvores, ocasionando a falta de ninhos para que o cara suja passam criar seus filhotes. Quanto a metodologia, fizemos uso da pesquisa de campo no trabalho de conservação realizada pela AQUASIS daquela região. Temos como resultados, além da conscientização populacional para a não captura e venda da ave, a necessidade que toda a população coopere com o intuito de divulgar a importância do pássaro tanto para a comunidade local quanto para a sociedade como um todo. Conclui-se que havendo a conservação dessa ave, ocasionará em uma maior recuperação da mesma, gravemente afetada, além de manter o equilíbrio ecológico.

A espécie Artemia salina é conhecida popularmente com Artemia é um micro crustáceo da família Artemiidae, e é muito utilizada nos bioensaios devido seu baixo custo financeiro, reprodução rápida e fácil manuseio. A cientometria é uma metodologia de pesquisa relacionada à biblioteca e ciências da informação, que utiliza avaliação quantitativa e métodos estatísticos para compreender padrões de distribuição de artigos com dado tópico. O objetivo do presente estudo é analisar a cientrometria da espécie Artemia salina. Os dados foram obtidos a partir da plataforma Scopus, por meio de tal base foi analisado o número de publicações, áreas e os países de 1998 a 2018. Os anos com maior número de publicações foram 2012 com 140 publicações, e 2014 com 148 publicações. O país com maior número de artigos publicados foi o Brasil com 290 artigos. Com relação à área de conhecimento, foi Ciências Agrárias e Biológicas com 587 trabalhos. Conclui-se que o número de publicações sobre esse organismo modelo A. salina aumentaram nos últimos anos. O país que apresenta o maior número de publicações é o Brasil e que a área com maior índice foi de Ciências Agrárias e Biológicas.

Os monoterpenos são compostos presentes em óleos essenciais de plantas aromáticas e apresentam volatilidade acentuada. Apresentam grande importância por conta do aroma dos produtos naturais, frutas cítricas, ervas aromáticas, especiarias e condimentos. Têm sido objeto de investigação da ciência. Cientometria é um método quantitativo utilizado para mensurar o progresso da ciência. Objetivou-se com este estudo avaliar o perfil cientrométrico dos monoterpenos carvacrol e linalool. Os dados referentes às publicações e áreas no período compreendido entre e 2003 e 2018 foram obtidos a partir da Base Scopus. O linalool apresentou o maior número de artigos em 2013, com 6 trabalhos. As áreas com maior número de publicações foram Bioquímicas, Genética e Biologia Molecular, com 16 artigos. Em relação ao monoterpeno carvacrol, os anos 2010, 2017 e 2018, apresentaram 5 estudos publicados por ano e 22 artigos distribuídos nas áreas de Ciências Agrárias e Biológicas. Tais dados mostram que o número de publicações sobre os monoterpenos linalool e carvacrol, sobre fitotoxicidade ainda são reduzidos.

Os seres vivos apresenta um complexo sistema de proteção antioxidante, como meio de defesa contra os radicais livres que são formados em eventos bióticos e abióticos que podem ocasionar a oxidação de moléculas. A espécie Allium cepa é conhecida popularmente como cebola, é da família Alliacea, a qual se destaca pelo valor econômico. As enzimas antioxidantes superóxido dismutase, catalase, glutationa peroxidase e glutationa redutase atuam na planta para combater os radicais livres. Objetivou-se avaliar a bibliometria de enzimas antioxidantes na espécie Allium cepa. Os dados foram obtidos na plataforma Scopus, onde foi analisado o número de publicações, áreas e países de 1999 a 2018. Os anos com maior número de publicações foram 2011 com 13 artigos e 2012 com 15 artigos, em relação às áreas, Ciências Agrárias e Biológicas exibiram um maior número de artigos publicados, com 56 artigos e o país com maior número de artigos foi a Índia com 38 artigos. Conclui-se que o número de publicações sobre a planta A. cepa vem crescendo, no entanto, levando em consideração o número de publicações nos últimos anos, há uma escassez de trabalhos com o tema mencionado, para esta espécie vegetal.

A espécie Ocimum gratissimum é uma angiosperma da família Lamiaceae conhecida popularmente como alfavaca, alfavaca-cravo ou manjericão. É um subarbusto aromático, originário da Ásia e África, amplamente distribuído nas regiões tropicais. Os estudos morfológicos e anatômicos podem fornecer informações complementares sobre as vias de produção de metabólitos secundários dos vegetais, comumente responsáveis pelas suas atividades biológicas. Objetiva-se com esse estudo avaliar os aspectos morfoanatômicos da espécie Ocimum gratissimum. A avaliação da morfoanatomia foi feita com FAA + glutaraldeído por um período de 18 a 24 horas. Após a fixação, as amostras foram armazenadas em etanol a 50%. Para a análise microscópica do material botânico, cortes transversais, longitudinais e livres foram realizados com uma lâmina de barbear. Nossos resultados demonstram algumas peculiaridades nos cortes anatômicos da folha da espécie O. gratissimum, como presença de epiderme plurisseriada, em posição subepidérmica, colênquima do tipo anelar e células parenquimáticas isodiamétricas. Com os cortes anatômicos observamos que a espécie detém de uma ampla estrutura presentes em suas folhas.

Palavras-chave: Lamiaceae, morfoanatomia,manjericão

Os fungos são organismos que apresentam diversidade em formas e cores. O filo Basidiomycota possui diversas origens evolutivas (polifiléticos), dentre eles existem os basidiomicetos gasteroides, que apresentam a dispersão passiva dos basidiosporos. Nestes, podemos encontrar a família Lycoperdacea conhecidos como “puffballs” ou no popular “frieiras que soltam pó”, inclui os gêneros Morganella Zeller, Lycoperdon Pers., Calvatia Fr., Bovista Pers. e Vascellum F. Smarda. As coletas dos espécimes ocorreram nas áreas citadas durante o período chuvoso de 2018 e 2019 e usando literatura específica - Kreisel & Dring (1967), Ponce de León (1969), Suárez & Wright (1996.), Alfredo et al. (2012, 2014) e Alfredo et al. (2017) para identificação das espécies. Foram identificadas 7 espécies distribuídas em 3 gêneros: Lycoperdon (3 espécies), Bovista (1) e Morganella (3), encontradas nas UC’s da Chapada do Araripe (RPPN Serra das Almas, RPPN Arajara Park e Parque Sítio Fundão). Este trabalho denota a importância de trabalhos de inventário de fungos mais voltados para as UC’s, contribuindo com uma maior abrangência acerca de espécies de fungos puffballs.

Palavras-chave: Fungi,Agaricaceae,Lycoperdon,Taxonomia,Unidades de Conservação

Os antioxidantes naturais podem ser eficazes por ter um efeito específico na eliminação de radicais livres. O estudo teve como objetivo avaliar o potencial antioxidante da espécie Rhaphiodon echinus pertencente a Família Lamiaceae, cuja utilização na medicina popular brasileira é ampla e, possui inúmeros estudos de casos que comprovam isso. Neste estudo, a avaliação da capacidade sequestradora de radicais livres do extrato das folhas frescas foi realizada utilizando o radical livre DPPH (1,1-difenil-2-picrilhidrazil). Foram adicionados 50 μL de extrato em diferentes concentrações (0 – 480 μg/mL) e adicionados 100 μL de DPPH a 0,3 mM em etanol, em placas de Elisa (leitor de microplacas). Foi utilizado o ácido ascórbico nas concentrações (1 – 400 μg/mL) como composto padrão. De acordo com os resultados foi possível observar uma moderada atividade antioxidante da espécie R. echinus, de maneira dose dependente, visto que o extrato das folhas verdes exibiu (IC50) de 304,5 μg/mL, bem elevado quando comparado ao controle ácido ascórbico, com um IC50 de 40,46 μg/mL. Outros ensaios devem ser realizados para elucidar mecanismos envolvidos na atividade antioxidante.

Palavras-chave: Antioxidante,Ácido ascórbico

Nos últimos anos a busca por bioativos naturais com capacidade antioxidante aumentou consideravelmente. A literatura relata que alguns oxidantes e radicais livres estão associados com o envelhecimento e enfermidades. Nesse contexto destaca-se a espécie Raphiodon echinus, pertencente à família Lamiaceae caracterizada por possuir várias atividades biológicas, é conhecida popularmente como bentônica uma espécie endêmica da caatinga. Objetiva-se com esse estudo avaliar a atividade antioxidante da espécie R. echinus. A avaliação da capacidade de eliminação de radicais do extrato foi realizada utilizando o radical livre DPPH (1,1-difenil-2-picrilhidrazil). Forama adicionados 50 µL de extrato em diferentes concentrações (1 – 400 µg/mL) foram misturados com 100 µL de DPPH a 0,3 mM em etanol, em placas de Elisa. O àcido ascórbico foi utilizado como um controle nas mesmas concentrações. Os nossos resultados demonstraram que o extrato apresentou potencial no sequestro de radicais livres pelo metodo de DPPH, visto que, o extrato exibiu (IC50 de 40,46) quando comparado com o IC50 do ácido ascórbico (IC50 36,81 µg/Ml). Conclui-se que o extrato exibiu uma boa atividade antioxidante.

Palavras-chave: BENTÔNICA,RADICAL LIVRE , OXIDANTES

O Tatu-bola (Tolypeutes tricinctus) mundialmente conhecido como mascote da Copa do Mundo 2014, possui a capacidade de curvar sua carapaça ficando em um formato de bola. É a menor, menos conhecida e única espécie de tatu endêmica do Brasil. Este trabalho tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica sobre a ecologia, distribuição geográfica e categoria de ameaça do tatu-bola. As informações foram coletadas na literatura científica disponível. O tatu-bola ocorre em formações florestais e utiliza como abrigo depressões do terreno, mas não cava tocas, utiliza as feitas por outras espécies de animais. Possui uma dieta insetívoro especialista, alimentando-se preferencialmente de cupins. Apresenta hábito crepuscular e noturno, é territorialista e sua área de vida varia de 122 a 238 ha. Sua distribuição se restringe à Caatinga e ao Cerrado brasileiro. Está classificada como vulnerável na Lista Mundial de Espécies Ameaçadas de Extinção e como Em Perigo na Lista Brasileira, devido principalmente à caça e à destruição do seu hábitat. A escassez de conhecimentos sobre a espécie e a forte pressão antrópica tem dificultado o desenvolvimento de estratégias efetivas para sua conservação.

O tatu-galinha, Dasypus novemcinctus é um mamífero de médio porte, com o corpo medindo 39-57 cm comprimento, a cauda 29-45 cm comprimento e pesando 3,2-4,1 kg. O objetivo do presente estudo é realizar um levantamento bibliográfico sobre a ecologia, distribuição geográfica e categoria de ameaça da espécie. As informações foram coletadas na literatura científica disponível. O tatu-galinha possui uma dieta generalista, alimentando-se de répteis, anfíbios, artrópodes, frutas e fungos. São animais noturnos, solitários e nômades. No Brasil a espécie possui ampla distribuição geográfica, ocorrendo nos biomas Amazônia, Caatinga, Cerrado, Mata Atlântica, Pantanal e Campos Sulinos. No Nordeste ocorre em Pernambuco, Paraíba, Alagoas e Ceará. Apesar de estar mundialmente classificada como Pouco Preocupante, e não constar na Lista de Espécies Ameaçadas do Brasil, o tatu-galinha tem como principal ameaça a caça predatória para consumo humano, além de ser usado para fins terapêuticos e fabricação de artesanato. Concluímos que o tatu-galinha possui uma alta flexibilidade quanto a ocupação de ambientes devido a sua dieta generalista e pela sua elevada tolerância a locais antropizados.

O Cariri apresenta-se como uma região bastante heterogênea quanto a aspectos climáticos e vegetais, que propiciam uma fauna abundante e diversa. O presente estudo tem como objetivo fazer o levantamento da avifauna do Campus Pimenta, da Universidade Regional do Cariri. Para a coleta de dados, selecionamos 10 pontos amostrais aleatórios com total de 10h de amostragem. A amostragem foi realizada pela manhã, nos dias 10 e 12 de abril de 2019. Foram registradas 14 espécies e 96 indivíduos, sendo as mais abundantes o urubu-de-cabeça-preta (Coragyps atratus) n=43, o tico-tico (Zonotrichia capensis) n=17 e a andorinha-doméstica-grande (Progne chalybea) n=16. As espécies pipira-preta (Tachyphonus rufus) e vim-vim (Euphonia chlorotica) foram as únicas observadas sendo dependentes de áreas florestais. O ponto próximo a Reitoria foi o local que apresentou maior riqueza de aves (n=4). A presença de árvores e de vegetação arbustiva no Campus Pimenta permite a ocorrência de espécies variadas, inclusive dependentes de florestas. Assim, em regiões urbanas é importante mantermos a vegetação florestal/arbustiva, pois a sua supressão ocasionará o desparecimento dessas espécies de aves da região.

Palavras-chave: Aves,Diversidade,Fauna,Cariri

O Mocó-da-Caatinga (Kerodon rupestris) é um roedor endêmico do nordeste brasileiro encontrado nos afloramentos rochosos da Caatinga. Difere de outros roedores por possuir cauda atrofiada e viver em grupos. O objetivo deste estudo é contribuir para visualização de lacunas referentes ao conhecimento e a distribuição geográfica da espécie, e subsidiar estratégias de conservação da biodiversidade. As informações serão coletadas em museus e na literatura científica disponível. O Mocó-da-Caatinga é um animal herbívoro, dócil, com potencial para domesticação. No Nordeste é tradicional sua caça e o consumo sendo apreciado por sua carne de alta qualidade. No entanto, por ser endêmico da região nordeste do País e muito caçado, encontra-se na categoria Vulnerável na Lista Brasileira de Espécies Ameaçadas de Extinção. Esse roedor ainda é pouco estudado em relação a sua espécie congênere K. acrobata principalmente nos aspectos biológicos e ecológicos. Por isso, a obtenção de um banco de dados referentes à história natural, ecologia e distribuição geográfica atual, é essencial para garantir a conservação desta espécie.

O ato de reflorestar refere-se a atitudes de restaurar uma superfície desflorestada por meios de plantio de mudas ou sementes, a temática atualmente é comum visto a vulnerabilidade dessas áreas. O presente trabalho objetiva analisar na literatura as possibilidades do uso de Paubrasilia echinata (Pau-brasil) nesse processo. Trata-se de uma revisão de literatura de abordagem quali-quantitativa. Os dados foram coletados durante abril e maio/2019 nas plataformas Google Acadêmico, Portal dos Periódicos da CAPES e SciELO, utilizando os descritores Uso, Reflorestamento e Paubrasilia echinata. Foram compilados 39 artigos, destes 36 foram excluídos por não atenderem aos critérios de inclusão, definindo-se o n=3. Os artigos analisados retratam a morfologia da espécie e seu comportamento em diferentes tipos de sombras, estimativas da espécie em plantios e a preferência da espécie Eucalyptus em relação ao Pau-brasil. As dificuldades de cultivo também foram evidenciadas frente às limitações ecológicas da espécie. Conclui-se que estudos pertinentes à temática são incipientes e que o reflorestamento com mudas de Paubrasilia echinata requer planejamento complexo devido suas limitações biológicas.

Palavras-chave: Espécie nativa, Ameaça de extinção, Restauração ambiental.

O profissional biólogo durante seu processo de formação desenvolve competências para atuar nas áreas: meio ambiente, biotecnologia e saúde. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência da inserção de acadêmicos de biologia na Secretaria Municipal de Saúde do Crato – CE na Área de Educação Permanente. Realizado durante o Estágio Profissionalizante I do curso de graduação em Ciências Biológicas Bacharelado da Universidade Regional do Cariri - URCA. No período de estágio os discentes tiveram o primeiro contato de forma efetiva na área da saúde. Durante a vivência os acadêmicos auxiliaram nas capacitações ministradas para profissionais da Unidade Básica de Saúde e para os Agentes de Combate a Endemias, onde foi possível identificar as possíveis áreas de atuação do biólogo. As atividades realizadas trouxeram benefícios para compreensão da importância do profissional de biologia dentro dos diferentes setores da saúde, e fez com que surgissem questionamentos a respeito do porquê não existe profissionais de biologia atuando nessas áreas, já que alguns setores envolvem atividades que demandam de formação, competência e habilidades de biólogos. EIXO TEMÁTICO: Educação Ambiental e Saúde

Palavras-chave: FORMAÇÃO, SAÚDE

O trabalho retrata o tema “Compostagem” como maneira sustentável de destinação dos resíduos orgânicos e de reaproveitamento desses materiais tendo em vista seu desperdício. O método contribui para a fertilidade do solo e desenvolvimento vegetal. Os bolsistas do programa de bolsas de iniciação à docência/PIBID decidiram abordar temas de educação ambiental por meio de uma oficina da construção de composteiras a fim de integrar teoria e prática, na escola E.E.M.I Wilson Gonçalves, Crato-CE. O objetivo foi transmitir conhecimento biológico e ambiental de forma lúdica, despertando o interesse do aluno para a ciência e tornando-os protagonistas sociais. Foram recicladas garrafas pets e coletados resíduos orgânicos desperdiçados na escola. Foram formados grupos para a produção das composteiras que serão utilizadas para construção do pomar da escola. Foi possível constatar a curiosidade dos alunos sobre o tema, entendendo a importância de produzir tecnologia simples. Agradecemos ao Programa PIBID pela oportunidade de poder fomentar uma educação cidadã, ao CNPQ e a CAPES pela concessão das bolsas-PIBID, a Universidade Regional do Cariri e a escola pelo apoio.

Palavras-chave: Compostagem,Educação Ambiental, Melhoria na Aprendizagem

As doenças atualmente estão cada vez mais constantes. Principalmente quando relacionado ao meio ambiente e as ações humana. É nesse contexto, que o presente trabalho, tem como objetivo buscar na literatura trabalhos relacionando os principais riscos do bioterrorismo e do uso indevido dos agrotóxicos, bem como analisando as ameaças a saúde e ao meio ambiente. Trata-se de um trabalho de revisão de literatura, com uma abordagem quali-quantitativa. Os dados foram coletados das plataformas Google Acadêmico, Portal dos periódicos da Capes e Scientific Electronic Library Online (Scielo), no período de março a maio de 2019. Usou-se os descritores “bioterrorismo versus agrotóxicos, saúde e meio ambiente”. Sendo copilados 62 produções, sendo que 57 foram excluídos, por não estarem de acordo aos critérios de inclusão, definindo-se o n=5. Os artigos avaliados retratam os riscos dos agentes químicos e biológicos para a saúde da população humana, o uso consciente destes, e aperfeiçoamento nas bases de estudos desses temas. As patologias é o que mais amedronta, sejam elas induzidas ou ocasionada por defensivos agrícolas. Conclui-se que há muito estudo a ser feito principalmente as defesas contra

Palavras-chave: Agentes químicos e biológicos,Saúde,Meio Ambiente

Bons profissionais são pilares para o Sistema Único de Saúde - SUS. O Brasil instituiu a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde para incrementar processos de formação dos profissionais dentro da realidade do serviço. Neste entendimento, o Biólogo é um profissional essencial em campos que relacionam meio ambiente e saúde. O objetivo deste trabalho foi analisar os campos de atuação do Biólogo na saúde. Realizou-se rodas de conversas para se discutir como estudantes de Biologia poderiam atuar nessa área e quais os campos ofertados a estes profissionais. A educação permanente é um processo de aprendizagem e trabalho que foca a multidisciplinaridade e interdisciplinaridade. Porém, percebeu-se durante o estágio que vários setores da saúde compatíveis com a formação do Biólogo, não possuem Biólogos atuando, como o setor de epidemiologia, vigilância sanitária, endemias e Secretaria do Meio Ambiente do Estado. Há uma carência de Biólogos na saúde e seus campos de atuação são por vezes preenchidas por outros profissionais da área, há a necessidade de formação em saúde para o profissional Biólogo, conforme dispõe o inciso II da resolução 22/2000, CFBio.

Um desenho pode ser visto como ferramenta a ser utilizada em processos de ensino e aprendizagem. Os desenhos animados em sua maioria não abordam conhecimento de cunho cientifico, todavia, animações podem ser utilizadas como artefatos para o ensino. A sistemática filogenética é complexa em relação à abstração necessária do para apropriação do conhecimento das relações dos seres vivos quanto aos aspectos fisioanatômicos e genéticos. Este trabalho objetivou apresentar conhecimentos sobre classificação filogenética com aparato facilitador no processo de ensino-aprendizagem o cladograma. O estudo foi desenvolvido em uma escola do município do Crato - CE com estudantes do 7ª ano. O percurso metodológico foi realizado por meio de abordagem qualitativa com utilização de desenhos. Observou-se inicialmente que os alunos não assimilavam os termos técnicos científicos, contudo, por meio da distribuição dos personagens em desenhos, conseguiram interagir melhor com os conceitos abordados com mediação do professor. Percebeu-se que os mesmos conseguem formular melhor seus conhecimentos quando estão em grupo. Em relação às classificações notou-se tendência em relação ao abstrato com auxilio dos des

Palavras-chave: filogenética, desenhos pedagógicos,ensino e aprendizagem

Trabalhar a educação inclusiva na formação docente, de modo a desenvolver nos graduandos capacidades de articular conhecimentos com competências mediantes a reflexões teórico-práticas, representa um dos principais desafios do ensino. Assim, o trabalho desenvolvido é um relato de experiência, vivenciado durante uma aula da disciplina de Instrumentação para o Ensino de Ciências do curso de Ciências Biológicas, a fim de possibilitar discussões acerca das dificuldades e limitações enfrentadas por alunos, com necessidades especiais, bem como o papel docente frente à essa temática. Para isso, desenvolveu-se, por parte da turma, modelos didáticos 2D adaptados à deficientes visuais, com o tema Sistema Respiratório. A confecção foi realizada com materiais de diferentes texturas, sendo cada estrutura do sistema representado por texturização particular. A aplicação realizou-se de forma interativa, uma vez que parte da turma responsável pela criação do modelo testou-os nos demais discentes, que estavam vendados. Tal prática revelou-se significativa no processo de formação docente, despertando nos alunos a reflexão acerca da temática, bem como o papel docente nesse cenário formativo.

Palavras-chave: Papel docente, Educação inclusiva, Modelo didático

A botânica não é apenas assunto de ciências, mas também em biologia que está presente ensino médio. As práticas em relação a esse contexto não são utilizadas com tanta freqüência em sala de aula o que torna uma aula monótona, cansativa, desinteressada e desestimulante. A presente pesquisa foi realizada na E.E.M Virgílio Távora em Barbalha. Onde foram aplicados 20 questionários para verificar se existe carência de prática de botânica. 50 % responderam que possuem conhecimentos e 50% que não, 75 % responderam que as práticas em relação a botânica não são freqüentes, Todos os alunos responderam que possuem interesse em estudar botânica, se são fundamentais para a sua vida, 90% que sim , pois faz parte do dia a dia, 5% acha que não vai usar e 5% que não deveria estudar este conteúdo na escola. As formas de como eles acham que as aulas de botânica ficariam interessantes, 80% que seria por meio de práticas e em campo e 20 % que seria por meio de utilização de metodologias diferenciadas, como jogos e oficinas. Verificou através dos questionários que buscar a interação entre os alunos a partir de aulas práticas incluindo o conteúdo de botânica possibilitaria um melhor entendimento.

O jardim vertical caracteriza-se como uma forma de inserir a vegetação nos espaços urbanos, mesmo com pouco espaço disponível. Entretanto, apresenta-se, também, como uma relevante ferramenta para a prática de ensino em Ciências Biológicas. Assim, objetivou-se analisar os potenciais do jardim vertical enquanto alternativa metodológica para o ensino de Biologia. Para isso, desenvolveu-se uma oficina na EEFM Dona Clotilde Saraiva Coelho (Juazeiro do Norte – CE) com uma turma do 2º Ano do Ensino Médio, num total de 30 alunos, visando a construção de um jardim vertical com plantas medicinais e ornamentais. Posteriormente aplicou-se um questionário acompanhado do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. As informações foram analisadas e discutidas. Notou-se, de acordo com as atividades desenvolvidas e com as respostas dos alunos, a importância do jardim vertical para a compreensão de temas específicos da Biologia, um forte aliado na aprendizagem, capaz de estimular a criatividade e a participação ativa dos envolvidos. Tal ferramenta ainda é de grande valia para práticas de educação ambiental. Logo, conclui-se sobre as grandes contribuições do jardim vertical para o ensino de Biologia.

Palavras-chave: Jardim Vertical,Educação Ambiental,Biologia

A educação ambiental, cada vez mais necessária na perspectiva hodierna, desenvolve-se tradicionalmente no ambiente escolar, todavia, as práticas em meio ambiente tomam outras dimensões nos chamados espaços não-formais de educação. Assim, objetivou-se analisar os potenciais dos espaços não-formais de educação de Juazeiro do Norte – CE para a educação ambiental. Para isso, desenvolveu-se uma pesquisa de campo de natureza quanti-qualitativa em 7 escolas públicas de ensino médio do município em questão, com um total de 280 estudantes e 15 docentes de Biologia. O Termo de Consentimento Livre e Esclarecido foi apresentado em todos os casos. As informações coletadas foram organizadas, analisadas e discutidas. Desse modo, foram citados os seguintes espaços: Geossítio Colina do Horto, Parque Ecológico das Timbaúbas, Riacho das Timbaúbas, Riacho dos Macacos e Rio Salgadinho. Demonstrando-se, sobretudo, a utilização de espaços que sofrem com ações antrópicas danosas para a conscientização dos indivíduos. Notou-se, também, que a educação ambiental é percebida como uma construção coletiva dotada de visão crítica. Conclui-se sobre a importância dos espaços não-formais para a educação ambiental.

Palavras-chave: Espaços não-formais,Meio Ambiente,Poluição

A produção desenfreada de resíduos sólidos e o descarte inadequado dos mesmos figuram-se entre os principais problemas ambientais da atualidade. Dessa forma, tal temática precisa ser melhor contemplada no contexto escolar, e sobre essa necessidade, o presente trabalho configura-se um relato de experiência vivenciada no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da URCA, através da disciplina Instrumentação para o Ensino, e visa despertar nos docentes a importância de estratégias diferenciadas e integradoras na abordagem dessas questões, as quais constituem tema transversal. Em outubro de 2018 produziu-se, coletivamente, um documentário como ferramenta didática, o qual nos aproximou do contexto real do ambiente, sendo evidenciados os problemas da própria região através da busca por informações e do contato in loco que resultou no registro de fotos, vídeos e entrevistas. Para tanto, além da fundamentação teórica, fez-se uso de câmeras de celulares, gravadores de voz e editor de vídeos. Tal estratégia possibilitou estímulo ao aprendizado, trabalho em grupo e vivências que despertaram sensibilidade ambiental e análise crítica na perspectiva de constituir-se agente de transformação.

Palavras-chave: Ferramenta didática, Tema transversal, Sensibilidade ambiental

Para a promoção de uma aprendizagem significativa são necessárias estratégias que promovam a motivação e o interesse. A modelização apresenta-se como uma ferramenta eficaz. O presente trabalho visa oferecer para aos docentes a sugestão de um instrumento/método didático do sistema digestivo utilizando materiais recicláveis e acessíveis para a promoção da inclusão de surdos, mudos, cegos e daltônicos no ensino fundamental. Os materiais para a confecção são: boca, língua e faringe (EVA), dentes (madrepérolas); faringe (EVA); esôfago (cano de pia); estômago (meia preenchida com sacolas), pâncreas (esponja vegetal); intestinos (conduítes); reto (garrafa pet); vesícula biliar (canudo plástico e bexiga); fígado (tecido preenchido com sacolas) glândulas salivares (sacos plásticos preenchidos com feijão); suporte para o modelo (tábua de madeira). As cores dos materiais devem ser identificáveis para daltônicos e ao final da confecção a identificação das partes anatômicas em etiquetas de Braille e LIBRAS. Por fim, cabe aos docentes explorarem seu próprio caráter reflexivo e investigador para selecionar a metodologia adequada para as intervenções e utilização do modelo em sala de aula.

Palavras-chave: Ensino de Ciências,Inclusão, Sustentabilidade,Construção do conhecimento

Despertar no aluno a curiosidade e a capacidade de relacionar conteúdos transmitidos em sala de aula com a realidade na qual estão inseridos, acomete um dos principais desafios da educação atual. Desse modo, o presente trabalho, desenvolvido na disciplina de Biologia do Desenvolvimento Animal do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Regional do Cariri – URCA,teve como enfoque a utilização de didáticas diferenciadasa fim de proporcionar um melhor entendimento do conteúdo de desenvolvimento embrionário das aves. Para a realização do mesmo,foram desenvolvidas maquetes representando o aparelho reprodutor e diferentes fases do desenvolvimento embrionário e aplicadaspara uma turma do 7° ano da educação básica. Ademais foram aplicados questionários a turma em questão, onde os dados mostraram que o entendimento do conteúdo após essa dinâmica foi muito mais significativo. Com isso, tem-se mostrado que a utilização desse tipo de ferramenta didática é de suma importância, uma vez que proporciona uma melhor interação entre o aluno e o material de estudo, facilitando o processo de ensino e aprendizagem

Palavras-chave: BIOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, DIDÁTICAS DIFERENCIADAS, INTERAÇÃO TEORIA - PRÁTICA

O contexto educacional atual é marcado pela alta rotatividade dos profissionais, com docentes submetidos à multifuncionalidade, polivalência, competição e pressão psicológica. O objetivo da pesquisa é compreender a síndrome de Burnout e suas implicações na docência mediante pesquisa bibliográfica e documental ancorada em estudiosos da área, tais como: Antunes (2015), Gasparino (2014) Gonçalves (2018). A síndrome de Burnout ou síndrome da desistência é o estado físico e mental de esgotamento no local de trabalho, é produto da “sobrecarga excessiva” comum em ambientes tóxicos, atua em três variáveis: exaustão emocional, despersonalização e falta de realização pessoal. Nesse cenário, a docência é percebida, muitas vezes, como atividade desgastante devido à ausência de prestígio social; baixa remuneração; jornada e carga mental de trabalho excessiva; precária autonomia; relações sociais esgarçadas no ambiente de trabalho que levam à ruptura do tecido de solidariedade, favoráveis ao adoecimento, às patologias associadas ao desgaste e exaustão físico-emocional com implicações para o ensino.

Palavras-chave: Docência,Síndrome de Burnout

Leptodactylus troglodytes popularmente conhecido como "sapo de dedos finos" e uma espécie endêmicas na região Nordeste do Brasil (Arzabe & Almeida 1997),que tem hábitos noturnos e fossoriais (Arzabe & Almeida 1997) tem uma grande distribuição no nordeste, sudeste e centro do Brasil, sendo registrada em biomas como o Cerrado.os estudos relacionados aos aspectos ecológicos são escassos, mas não existem dados parasitológicos associados a L. troglodytes. Foram analisados dois exemplares de L. troglodytes capturados, eutanasiados e seus órgãos analisados. Os nematoides foram contados, preservados e identificados por microscopia. A abundância foi de 38 espécimes de Aplectana membranosa e 67 Raillietnema spectans, ambos representando novos registros para o hospedeiro. O presente estudo descreve um novo registro de A. membranosa e R. spectans parasitando L. troglodytes. Medidas quantitativas para entender a biodiversidade dos parasitas caracteriza anfíbios como o grupo menos estudado. Novos registros fornecem dados parasitológicos relevantes para a composição de helmintos contribuindo para estudos ecológicos e parasitológicos de anfíbios, sendo um parâmetro importante para estudos futuros.

Palavras-chave: parasitismo, Caatinga,sapo