Anais

INTRODUÇÃO: As danças folclóricas são expressões artísticas que variam regionalmente. Elas simbolizam tradições culturais, com vínculos religiosos ou sociais, sendo relevantes nas aulas de educação física escolar por promoverem benefícios motores, cognitivos e sociais. Além disso, incentivam a valorização da diversidade cultural e a superação de barreiras, absorvendo valores e histórias que atravessam culturas. OBJETIVO: Relatar a experiência de uma aula de danças folclóricas realizada por discentes do curso de Educação Física da Universidade Regional do Cariri – URCA, Campus Multi-institucional Humberto Teixeira. METODOLOGIA: Este estudo é um relato de experiência dos 35 discentes da disciplina Metodologia do Ensino da Dança. Durante a disciplina, em pequenos grupos, os alunos pesquisaram sobre danças folclóricas regionais do Brasil. A atividade envolveu aspectos conceituais e a criação de coreografias. As equipes escolheram danças como Catira, Carimbó, Pau de Fita, Forró, Maneiro Pau e Frevo. Nossa equipe trabalhou com a Catira, estudando sua história e características por meio de vídeos e orientações da professora durante os ensaios. Ao final, cada grupo apresentou uma coreografia com trajes típicos, simbolizando as tradições de cada dança. RESULTADOS: O trabalho envolveu três dimensões da dança. Na dimensão conceitual, entendemos as características da Catira e de outras danças, comparando sua prática no passado e no presente. No aspecto procedimental, aprofundamo-nos nos passos da dança, adaptando-os com a ajuda da professora para criar uma coreografia coerente e acessível. Na dimensão atitudinal, identificamos o potencial da Catira para diferentes níveis de ensino e sua importância na valorização cultural. CONCLUSÃO: A experiência combinou teoria e prática, proporcionando momentos significativos tanto simbólicos quanto históricos. A criação da coreografia foi enriquecedora, especialmente para os mais tímidos, que superaram o receio de se apresentar. Embora pouco conhecida na nossa região, a Catira revelou-se uma alternativa relevante para as aulas de educação física.

Introdução: Existem duas formas de tratar a ansiedade, uma delas e com a utilização de medicamentos e a outra com a terapia e exercício físico. A pratica regular de exercício físico tem sido amplamente utilizado para prevenir e reduzir sintomas de ansiedade. Objetivo: Comparar os sintomas de ansiedade de adultos jovens antes e depois de uma sessão de treinamento resistido. Metodologia: O estudo seguiu uma abordagem quase experimental e quantitativa, com uma amostra de indivíduos com sintomas de ansiedade, de ambos os sexos, acima de 18 anos. Foram aplicados questionários para avaliar o perfil dos participantes e os níveis de ansiedade antes e depois da sessão de treinamento resistido (TR) e testes submáximos de força. O treinamento consistiu em oito exercícios para o corpo todo, com três séries de 10 a 12 repetições cada, seguidas pela aplicação do questionário novamente. Os resultados do estudo envolveram 45 adultos, predominantemente jovens, com um alta prevalência de sintomas de ansiedade, de 32 pessoas. Resultados: Os resultados indicaram uma baixa procura por tratamento, apenas 7 pessoas afirmaram tratar com psicoterapias e medicamentos. A frequência de ansiedade leve aumentou após a intervenção, passando de 4,44% para 28,9%. A ansiedade moderada também aumentou de 51,12% para 66,66 após a intervenção. A frequência de ansiedade grave diminuiu significativamente após a intervenção, passando de 44,44% para 4,44%. Houve alteração nos sintomas de ansiedade após uma sessão de treinamento resistido nos adultos jovens com a pontuação BAI de 26,86±8,62 para 18,37±4,30. Em suma, houve alteração nos sintomas de ansiedade após uma sessão de treinamento resistido nos adultos jovens por apresentar uma baixa considerável na pontuação após o treino. As descobertas sugerem que o TR pode ser considerado uma ferramenta terapêutica eficaz e inovadora no manejo da ansiedade, especialmente em contextos onde a busca por tratamentos eficazes é limitada. Conclusão: A limitação deste estudo está relacionada ao uso de questionário auto referido, deixando assim a possibilidade de ocorrer o viés de memória. Sugere a necessidade de futuras pesquisas na área, de maior magnitude, para traduzir estes efeitos para um ambiente clínico mais amplo, bem como, estudos incluindo grupos controle, para validar e ampliar os resultados encontrados. Além disso, explorar estratégias para aumentar a adesão ao TR e avaliar seus efeitos a longo prazo pode contribuir para a compreensão abrangente do papel do TR no manejo da ansiedade em diferentes contextos.

INTRODUÇÃO: A depressão é um transtorno psicológico caracterizado pela tristeza persistente e falta de interesse em realizar atividades do seu dia a dia, podendo ser um empecilho em realização de tarefas básicas do cotidiano. A depressão é considerada uma das doenças psicológicas que mais acomete a população brasileira, que está associadas com fatores não modificáveis e modificáveis. OBJETIVO: Avaliar a prevalência de depressão e fatores associados em adultos brasileiros. METODOLOGIA: Este é um estudo ecológico, no qual utilizou os dados secundários da pesquisa do Sistema de Vigilância de Fatores de Risco e Proteção para Doenças Crônicas por Inquérito Telefônico, realizado com 21.691 indivíduos, dos 26 estados, e a capital Distrito Federal, sendo 62.5% do sexo feminino e 37.5% do sexo masculino. As variáveis utilizadas são compostas por idade, sexo, região, escolaridade, exercício físico e depressão. Os dados foram analisados através da estatística descritiva (frequência e percentual) e o teste qui-quadrado. O software utilizado foi o JASP, versão 18.1. O nível de significância adotado foi de P<0.05. RESULTADOS: Em sua maioria, os participantes estão na faixa etária de 41 a 60 anos e com o tempo de escolaridade de 9 a 11 anos. Dentre os participantes 14% já tiveram ou tem depressão, enquanto 86% não tiveram depressão. O teste qui-quadrado apresentou associação significativa entre variáveis (sexo, idade, escolaridade, região do país e exercício físico) e depressão (P<0.001). CONCLUSÃO: A população estudada apresenta associação entre os fatores sociodemográficos e a depressão. Fazendo-se necessária a aplicação de políticas públicas como forma de acompanhamento e prevenção da doença crônica.

Palavras-chave: Depressão, Exercicío Físico,Saúde

INTRODUÇÃO: A maneira como nos posicionamos e como nos comportamos no tocante à consciência corporal é de grande importância, pois é através dos mesmos, que poderão ser provocados inúmeros desequilíbrios e disfunções na coluna vertebral. OBJETIVO: Analisar os hábitos de postura sentado e intensidade de dor musculoesquelética. METODOLOGIA: O estudo é do tipo transversal, com abordagem quantitativa, realizado com 300 alunos de quatro escolas do ensino fundamental II. Como critérios de elegibilidade: Estar matriculado no ensino fundamental II e não responder à todas as questões do questionário, desistência do estudo. Para verificar os hábitos posturais será o questionário BackPEI, um instrumento de avaliação da Postura Corporal e Dor nas costas. Os dados foram tabulados no Excel e foram exportados para o software JASP, onde foram realizadas as estatísticas inferenciais de teste t, teste t independente comparando a postura sentada com a intensidade de dor. RESULTADOS: Observando o gráfico 1 que representa Postura sentado para escrever relacionando à intensidade de dor, o teste t mostrou em média que [t(247)=2.444;0,015] há diferença significativa entre as posturas inadequada e adequada e intensidade de dor. Sendo que, o teste mostrou que aqueles que sentam de forma inadequada tiveram mais relatos de níveis maiores de dor (2.5) enquanto os que sentam de forma adequada referiram (1.2). Já o gráfico 2, que representa Postura sentado para conversar com os amigos relacionando à intensidade de dor, o teste t mostrou em média [t(247)=2.711,0,007] havendo diferença significativa entre as posturas inadequada e adequada e intensidade de dor. Visto que, o teste mostrou que aqueles que sentam de forma inadequada tiveram mais relatos de níveis maiores de dor (2.6) enquanto os que sentam de forma adequada referiam (1.1). Observando o gráfico 3, que representa Postura sentado para mexer no computador relacionando à intensidade de dor, embora não tenha estatística significante o teste t mostrou em média, que as pessoas q sentam de forma inadequada tiveram mais relatos de níveis maiores de dor (2.5) enquanto os que sentam de forma adequada referiam (1.9). CONCLUSÃO: O presente estudo mostrou que houve diferença significativa entre as posturas sentadas inadequadas e adequadas e intensidade de dor musculoesquelética.

Palavras-chave: Dor Musculoesquelético, Postura

INTRODUÇÃO: Nos últimos anos, a naturalização do sedentarismo, entre as crianças, tem se tornado um problema para a sociedade, haja visto o aumento do índice da obesidade infantil. Desse modo, a prática de exercícios físicos surge como um agente aliado no combate a essa doença. Pode-se citar, dentre seus benefícios, a melhoria da sociabilidade com outros indivíduos, o aumento da coordenação motora e a ajuda no gasto calórico, quando associado a boa alimentação. Com isso, objetivando mitigar essa problemática, o voleibol vem ganhando força no combate à essa problemática. OBJETIVO: Descrever a prevalência da obesidade e o risco cardíaco entre crianças praticantes de voleibol na cidade de Cajazeiras, Paraíba. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo do tipo transversal, descritivo e quantitativo. Foram selecionadas crianças, com idade entre 6 a 11 anos, sem restrição quanto ao sexo. Foram coletadas as variáveis dos indicadores do índice de massa corpórea (IMC) e Relação Cintura – Estatura (RCE), e foram analisados no programa estatístico JASP (Versão 0.17.1.0). Com frequência relativa e absoluta para as variáveis categóricas e descritiva de mínimo, máximo, média e desvio padrão para as variáveis numéricas. Devido ao fato de o estudo envolver seres humanos, a pesquisa cumpriu as atribuições definidas na Resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde. RESULTADOS: O estudo foi composto por 30 indivíduos, sem restrição quanto ao sexo, sendo que 24 indivíduos totalizando 80%, estavam na zona saudável e as outras 6, 20%, encontravam-se na zona de risco., O IMC teve 19,1±2,9km/m2 como média e desvio padrão e o RCE 0,41±2,93 cm. Ainda assim, 5 crianças praticavam de 13 a 24 meses, 16,67%, e 6 crianças praticavam de 25 a 36 meses, 20%, com a frequência semanal de 1 a 3 vezes por semana. CONCLUSÃO: A prática regular do voleibol parece ser bastante eficaz, contribuindo significativamente para a manutenção e permanência de um peso saudável e prevenção da obesidade infantil, atribuindo melhores resultados de IMC e de RCE.

Palavras-chave: Obsidade, Saúde da criança, Exercício físico

Introdução: A prática da atividade física (AF) na primeira infância tem se tornando uma prioridade de saúde pública, já que uma vez estabelecida, tende a permanecer ao longo da adolescência e da vida adulta. No entanto, um número crescente de crianças em idade pré-escolar não atinge os níveis diários recomendados de AF, estando mais predispostos a risco à saúde relativos à composição corporal, funções cognitivas, saúde cardiovascular, psicológica e mental. Portanto, entender o contexto de prática de crianças em vulnerabilidade social pode auxiliar na implementação de estratégias interventivas, para aqueles que mais precisam de estruturas públicas e gratuitas para atingir maiores níveis de AF. Objetivo: analisar a associação entre ambiente construído (AC) para o lazer do bairro e atividade física (AF) de pré-escolares socialmente vulneráveis. Metodotos: participaram do estudo 128 pré-escolares (4,4 ± 0,7 anos; 50% de meninas). A atividade física total (AFT) foi avaliada por acelerometria (Actigraph wGT3X). O AC do bairro foi avaliado objetivamente, através de auditoria utilizando o Physical Activtiy Resource Assessment (PARA) e do Sistema de Informação Geográfica (SIG). Para analisar as associações do AC, com a AFT dos pré-escolares, utilizou-se o método de equações estruturais por meio da regressão múltipla univariada realizada no Mplus (versão 8.0). Resultados: houve associações positivas entre a idade (b = 0,13, p < 0,010), sexo (b = 0,18, p < 0,004), nível de escolaridade das mães (b = 0,32, p < 0,001), qualidade das estruturas para AF (b = 0,89, p < 0,001), maior quantidade de estruturas para AF (b = 0,35, p < 0,001), maior quantidade de serviços disponíveis em cada praça (b = 0,31, p < 0,001) e condições de limpeza, estética e segurança dos espaços (b = 0,30, p < 0,032) com a AFT. Conclusão: O AC de lazer do bairro promove o comportamento de AF de pré-escolares socialmente vulneráveis. Estratégias para aumentar o tempo despendido em AF no bairro, devem considerar as diferenças entre os sexos e os aspectos quantitativos e qualitativos e os fatores do contexto relacionados aos AC para a prática de lazer.

Introdução: A atividade física (AF) nos primeiros anos de vida é essencial para o desenvolvimento e manutenção de comportamentos saudáveis ao longo da vida, no entanto, mesmo em idades pré-escolares, a prevalência de inatividade física é um problema de saúde emergente associado a correlatos biológicos, sociais e ambientais. Identificar os correlatos ambientais percebidos pelos pais de AF da primeira infância em uma abordagem de rede dinâmica pode fornecer um conhecimento importante para os profissionais de saúde pública na melhoria da saúde das crianças por meio de AF. Objetivo: analisar as relações entre a percepção dos pais sobre o ambiente do bairro e a adesão à recomendação de AF em pré-escolares, de acordo com o sexo, por meio de uma abordagem em rede. Métodos: cento e vinte e nove pré-escolares de ambos os sexos (50,3% meninos; 4,4 ± 0,7 anos) participaram do estudo. A atividade física moderada a vigorosa das crianças (AFMV) foi medida objetivamente por meio da acelerometria (ActiGraph wGT3X) e a percepção dos pais sobre o ambiente da vizinhança foi avaliada por questionário. As associações entre a adesão às recomendações de AFMV, ambiente percebido pelos pais, sexo e idade foram exploradas usando uma análise de rede. Resultados: a percepção dos pais sobre a presença de uma quadra de esportes esteve relacionada à AFMV dos meninos (0,51), bem como à presença de lugares para caminhar (0,58). Para as meninas, a segurança na vizinhança estava relacionada à AFMV à conformidade. A percepção de quadra de esportes para meninos e a presença de academia e locais de caminhada para meninas emergiram como as principais variáveis de centralidade na rede, com os maiores valores de conectividade, proximidade e força. Conclusão: as relações entre a percepção dos pais sobre o ambiente do bairro e a adesão dos filhos à AF fazem parte de um sistema complexo, surgindo na rede como importantes variáveis que podem melhorar a prática regular de atividade física de pré-escolares.

Palavras-chave: ambiente,atividade física,pré-escolares,análise de rede

A universidade desempenha um papel crucial na articulação entre os espaços formais e informais de atendimento a pessoas com deficiência. No contexto da disciplina de Educação Física Adaptada, do curso de Educação Física da Universidade Regional do Cariri (URCA), campus Iguatu, foi promovido um trabalho de campo para compreender a rede de assistência a essas pessoas, com destaque para a Policlínica de Iguatu, que oferece serviços especializados no segmento. O estudo tem como objetivo relatar a experiência de um grupo de acadêmicos durante uma visita à Policlínica, onde foi possível observar o atendimento realizado pelo Núcleo de Estimulação Precoce (NEP) e o Centro Especializado em Reabilitação (CER). A Policlínica conta ainda com o Núcleo de Educação Permanente, que oferece um espaço adaptado para crianças com necessidades específicas, como surdez, Transtorno do Espectro Autista e TDAH. Constatou-se que a visita contribuiu para ampliar a visão dos futuros profissionais de Educação Física sobre o papel da saúde pública e a importância de uma formação crítica e multidisciplinar para atuar em serviços especializados voltados à saúde e inclusão de pessoas com deficiência.

Palavras-chave: Pessoas com deficiência, Educação física adaptada, Inclusão

INTRODUÇÃO: a Educação Física Escolar (EFE) tem um papel fundamental no desenvolvimento global de escolares, sobretudo, nas crianças dos anos iniciais, além de melhorar as habilidades físicas. Além disso, a participação ativamente nas aulas de EFE contribui para a melhoria da concentração, memória e habilidades cognitivas/motoras, por exemplo. Face ao exposto, o desenvolvimento motor é um processo de mudança individual e relacionado à idade. É um processo complexo e interligado com todos os aspectos do crescimento e maturação do sistema de cada indivíduo. OBJETIVO: avaliar a coordenação motora e perfil antropométrico, a partir do Teste KTK, em escolares da rede pública de Iguatu. METODOLOGIA E MÉTODOS: trata-se de uma pesquisa de campo com abordagem quantitativa. A amostra foi composta por 18 crianças (do sexo feminino e do sexo masculino), sendo excluídos do estudo os perfis Beixo Peso e Sobrepeso, do Ensino Fundamental I, da rede municipal de ensino de Iguatu-CE, com faixa etária de 9 e 10 anos. RESULTADOS: os dados coletados indicaram influência entre o IMC e o desempenho motor das crianças avaliadas. O grupo 1 - G1 (eutrófico) obteve média de IMC 16,17 ± 1,24 e o grupo 2 - G2 (obesidade) IMC 24,78 ± 2,73. A partir do Teste KTK o G1 apresentou média de 24,07 ± 14,52 pontos, enquanto o G2 alcançou média de 21,4 ± 19,83 pontos. As pontuações do teste revelaram diferentes tendências para cada faixa de IMC, sugerindo que a composição corporal influencia o desempenho motor. CONSIDERAÇÕES FINAIS: o teste KTK demonstrou ser eficiente na avaliação da coordenação motora, revelando o impacto entre habilidades motoras e IMC. Os resultados destacam a importância de intervenções pedagógicas que integrem atividades físicas variadas para aprimorar equilíbrio, agilidade e coordenação, sobretudo em crianças com diferentes índices de massa corporal.

Palavras-chave: Saúde,Crianças, Habilidades Motoras

RESUMO: Este trabalho é parte do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) intitulado "Avaliação do PET-Saúde Gestão e Assistência: A Percepção dos Estudantes da Área da Saúde em Iguatu - CE". O Programa de Educação pelo Trabalho em Saúde (PET-Saúde) foi implementado pela Portaria Interministerial por intermédio dos Ministérios da Saúde (MS) e da Educação (MEC), visando estreitar a aproximação das políticas públicas de saúde e a prática profissional fundamentando no tripé de ensino, pesquisa e extensão, por meio do fortalecimento da integração ensino-serviço-comunidade. A pesquisa teve como objetivo analisar o impacto do desenvolvimento do Projeto PET-Saúde Gestão e Assistência na formação em saúde dos estudantes dos cursos de Educação Física, Enfermagem e Serviço Social. Trata-se de uma pesquisa avaliativa de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso com base em Avaliação de Quarta Geração, proposto por Guba e Lincoln (1989) e adaptada por Wetzel (2005). Foram entrevistados nove estudantes, distribuídos igualmente entre os cursos de Educação Física, Enfermagem e Serviço Social. Os dados da pesquisa foram coletados por meio do método comparativo constante, utilizou-se das técnicas de observação e entrevistas semi-estruturada individuais e abertas com questões, empregando o método da aplicação do círculo hermenêutico-dialético. O presente estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa com número de Parecer 6.545.035. Emergiram no processo de análise as seguintes categorias: Desafios e Facilidades no PET – Saúde Gestão e Assistência e Contribuições na formação. Conclui-se que o PET-Saúde se mostra uma ferramenta promissora na formação de profissionais da saúde, contribuindo para a integração entre teoria e prática e ampliando a visão crítica dos estudantes sobre a realidade do sistema de saúde.

Palavras-chave: Avaliação em saúde,Programa de Educação pelo Trabalho em Saúde,Avaliação de quarta-geração,Pesquisa qualitativa em saúde

INTRODUÇÃO: O estilo de vida é composto por hábitos e comportamentos que podem inserir o indivíduo em um grupo social ou influenciar sua saúde. O ambiente escolar exerce um papel crucial na formação de hábitos saudáveis e atitudes adequadas, impactando diretamente o modo de vida. OBJETIVO: Analisar o estilo de vida de escolares em situação de vulnerabilidade social em uma escola pública de Fortaleza, Ceará. METODOLOGIA: Estudo quantitativo e descritivo com 49 estudantes, entre 11 e 18 anos, do Ensino Fundamental Anos Finais. A coleta de dados utilizou o Questionário Estilo de Vida Fantástico, adaptado à faixa etária dos alunos, e os dados foram analisados no Microsoft Excel. RESULTADOS: A maioria dos adolescentes (45,8%) foi classificada com um estilo de vida "Bom". Os comportamentos de risco mais prevalentes envolviam a prática insuficiente de atividades físicas, com mais de 50% exercitando-se uma vez por semana ou menos; e a alimentação inadequada, em que mais de 60% consumiam regularmente alimentos ricos em gordura, açúcar e sal. Também foram observados comportamentos relacionados ao uso precoce de cigarro, álcool e ao início da vida sexual, além de mais de 50% dos alunos relatarem sentimentos de tristeza e depressão. CONCLUSÃO: Na pesquisa notou-se que seja imprescindível intervenções tanto na escola quanto na família, já que hábitos adotados na infância e juventude são decisivos para a saúde futura. Diante dos comportamentos de risco observados, recomenda-se o fortalecimento de políticas públicas que garantam acesso à prática de atividade física gratuita, segurança alimentar e suporte psicológico. Por fim, destaca-se a importância de estudos futuros e intervenções contínuas para minimizar comportamentos de riscos e incentivar estilos de vida mais saudáveis.

Palavras-chave: Estilo de vida, Promoção da saúde escolar, Comportamentos de risco à saúde, Educação Física, Treinamento